Health

Waarom tieners zich afkeren van mama’s stem

Overzicht: Op 13-jarige leeftijd vinden tieners de stem van hun moeder niet meer bijzonder bevredigend en luisteren ze meer naar onbekende stemmen. Een nieuwe studie onthult de neurobiologie die verklaart waarom adolescenten in deze ontwikkelingsfase van hun ouders beginnen te scheiden en hoe dit hen vormt om sociaal bedrevener te worden buiten een gezinssituatie.

Bron: Stanford

Als je tieners je niet lijken te horen, is het niet alleen dat ze hun kamer niet willen opruimen of hun huiswerk willen afmaken: hun hersenen registreren je stem niet zoals ze deden voordat ze tieners waren.

Op 13-jarige leeftijd vinden de hersenen van kinderen de stem van hun moeder niet meer bijzonder bevredigend en zijn ze meer afgestemd op onbekende stemmen, volgens een nieuwe studie van de Stanford School of Medicine.

Het onderzoek, dat op 28 april werd gepubliceerd in de Journal of Neurosciencegebruikte functionele hersen-MRI’s om de eerste gedetailleerde neurobiologische verklaring te geven van hoe adolescenten beginnen te scheiden van hun ouders.

“Net zoals een baby weet hoe hij moet afstemmen op de stem van zijn moeder, weet een adolescent hoe hij zich moet afstemmen op nieuwe stemmen”, zegt hoofdauteur Daniel Abrams, PhD, klinisch universitair hoofddocent psychiatrie en wetenschap.

“Als tiener weet je niet dat je dit doet. Je bent gewoon jij: je hebt je vrienden en nieuwe metgezellen en je wilt tijd met hen doorbrengen. Je geest wordt steeds gevoeliger en aangetrokken tot deze onbekende stemmen.

In sommige opzichten is het tienerbrein ontvankelijker voor: alle stemmen – inclusief die van hun moeders – dan de hersenen van kinderen onder de 12 jaar, vonden de onderzoekers, een bevinding die aansluit bij de verhoogde interesse van tieners in vele soorten sociale signalen.

In de hersenen van adolescenten worden de beloningscircuits en hersencentra die prioriteit geven aan belangrijke stimuli echter meer geactiveerd door onbekende stemmen dan door die van hun moeders. De evolutie van de hersenen naar nieuwe stemmen is een aspect van gezonde rijping, aldus de onderzoekers.

“Een kind wordt op een gegeven moment onafhankelijk, en dat moet worden versneld door een onderliggend biologisch signaal”, zegt hoofdauteur Vinod Menon, PhD, Rachael L., en Walter F. Nichols, MD., Professor en Professor of Psychiatry and Behavioral. Wetenschappen.

“Dat is wat we hebben gevonden: het is een signaal dat tieners helpt om met de wereld om te gaan en verbindingen te leggen waardoor ze sociaal bedreven kunnen zijn buiten hun gezin.”

Leeftijdsgerelateerde verandering in nieuwe stemmen

Het Stanford-team ontdekte eerder dat het horen van de stem van de moeder in de hersenen van kinderen van 12 jaar en jonger een explosie van unieke reacties veroorzaakt: een in 2016 gepubliceerde studie toonde aan dat kinderen de stem van hun moeder zeer nauwkeurig kunnen identificeren en dat het speciale geluid van moeder niet alleen signalen auditieve verwerkingsgebieden van de hersenen, maar ook veel gebieden die niet worden getriggerd door onbekende stemmen, waaronder beloningscentra, emotieverwerkingsgebieden, visuele verwerking en de hersennetwerken die bepalen welke binnenkomende informatie opvallend is.

“De stem van de moeder is de geluidsbron die jonge kinderen leert over de hele sociaal-emotionele wereld en taalontwikkeling”, zegt Percy Mistry, PhD, co-hoofdauteur en onderzoeker in de psychiatrie en gedragswetenschappen.

“Fetussen in utero kunnen de stem van hun moeder herkennen voordat ze worden geboren, maar bij adolescenten – hoewel ze zelfs meer tijd met deze geluidsbron hebben doorgebracht dan baby’s – dwalen hun hersenen ervan af ten gunste van stemmen die ze nooit hebben gehoord.

De nieuwe studie bouwt voort op de vorige studie en voegt gegevens toe van adolescenten van 13 tot 16,5 jaar. Alle deelnemers hadden een IQ van minimaal 80 en werden opgevoed door hun biologische moeder. Ze hadden geen neurologische, psychiatrische of leerstoornissen.

De onderzoekers registreerden de moeders van de tieners die drie onzinwoorden zeiden, die iets minder dan een seconde duurden. Het gebruik van nonsenswoorden zorgde ervoor dat deelnemers niet zouden reageren op de betekenis of emotionele inhoud van de woorden. Twee vrouwen die de proefpersonen niet kenden, werden opgenomen terwijl ze dezelfde onzinwoorden zeiden.

Elk deelnemend tienermeisje luisterde naar meerdere herhalingen van onzinnige woordopnames door haar eigen moeder en onbekende vrouwen, gepresenteerd in willekeurige volgorde, en geïdentificeerd toen ze haar moeder hoorde. Net als jongere kinderen herkenden tieners de stem van hun moeder in meer dan 97% van de gevallen correct.

De tieners werden vervolgens in een scanner met magnetische resonantiebeeldvorming geplaatst, waar ze de stemopnames afspeelden. Ze luisterden ook naar korte opnames van huishoudelijke geluiden, zoals een draaiende vaatwasser, zodat de onderzoekers konden zien hoe de hersenen reageren op stemmen in vergelijking met andere niet-sociale geluiden.

Over het algemeen meer activatie

De onderzoekers ontdekten dat bij adolescenten alle stemmen meer activering opriepen in verschillende hersengebieden in vergelijking met jongere kinderen: de stemselectieve superieure temporale sulcus, een gebied van auditieve verwerking; salience-verwerkingsregio’s die belangrijke informatie filteren; en de posterieure cingulate cortex, die betrokken is bij aspecten van autobiografisch en sociaal geheugen.

Hersenreacties op stemmen namen toe met de leeftijd van adolescenten – in feite was de relatie zo sterk dat onderzoekers stemresponsinformatie in hersenscans van adolescenten konden gebruiken om hun leeftijd te voorspellen.

Wat adolescenten van jongere kinderen onderscheidde, was dat onbekende stemmen meer activiteit uitlokten dan de stem van de moeder in de nucleus accumbens van het beloningsverwerkingssysteem en in de ventromediale prefrontale cortex, een gebied dat betrokken is bij het toekennen van waarde aan sociale informatie. De verschuiving naar onbekende stemmen vond plaats in deze hersencentra tussen 13 en 14 jaar, en er was geen verschil tussen jongens en meisjes.

Het toont een humeurige tiener en een gestresste moeder
Hersenscans tonen aan dat kinderen vanaf ongeveer 13 jaar de stem van hun moeder niet meer bijzonder bevredigend vinden, ontdekten onderzoekers. 1 tegoed

Het onderzoek zal helpen bestuderen wat er gebeurt in de hersenen van adolescenten met autisme en andere aandoeningen die van invloed zijn op hoe ze afstemmen op stem en andere sociale stimuli. Jonge kinderen met autisme hebben niet zo’n sterke hersenreactie op de stem van hun moeder als normaal ontwikkelende kinderen, ontdekte het Stanford-team.

Het team is verheugd dat het de fundamenten heeft blootgelegd van het vermogen van tieners om contact te maken met nieuwe mensen, een belangrijk onderdeel van de algehele menselijke betrokkenheid bij stemmen. Dat de hersenen zo gevoelig zijn voor stemmen, is intuïtief logisch – vraag het maar aan iedereen die ooit een emotionele schok heeft gevoeld bij het horen van de stem van een vriend of familielid na een lange tijd, aldus onderzoekers.

“De stemmen in onze omgeving zijn deze ongelooflijk koesterende geluidsbron waardoor we ons verbonden voelen, opgenomen, deel van een gemeenschap en deel van een familie”, zei Abrams. “De stemmen zijn echt wat ons verbindt.”

De sociale interacties van kinderen ondergaan een grote transformatie tijdens de adolescentie. “Onze resultaten tonen aan dat dit proces geworteld is in neurobiologische veranderingen,” zei Menon. “Als tieners in opstand lijken te komen door niet naar hun ouders te luisteren, komt dat omdat ze vastbesloten zijn om meer aandacht te besteden aan stemmen buiten hun huis.”

De andere auteurs van de Stanford-paper zijn voormalig onderzoeksassistent Amanda Baker en voormalig onderzoekswetenschapper Aarthi Padmanabhan, PhD.

De auteurs van het onderzoek zijn lid van het Stanford Wu Tsai Neurosciences Institute, Stanford Bio-X en het Stanford Maternal and Child Health Research Institute.

Financiering: De studie werd gefinancierd door de National Institutes of Health (K01-beurzen MH102428, DC011095, MH084164, DC017950 en DC017950-S1), de Brain and Behaviour Research Foundation, de Singer Foundation en de Simons Foundation/SFARI.

Stanford’s Department of Psychiatry and Behavioral Sciences steunde ook het werk.

Over dit nieuws over neuroontwikkelingsonderzoek

Schrijver: Erin Digital
Bron: Stanford
Contact: Erin Digital – Stanford
Afbeelding: Afbeelding wordt toegeschreven aan Stanford

Originele onderzoek: Toegang gesloten.
“Een neurologische verschuiving in beloningscircuits van moederlijke naar niet-familiale stemmen in de adolescentie” door Daniel A. Abrams [Ph.D.]Percy K. Mistry [Ph.D.]Amanda E. Baker [M.A.]Aarthi Padmanabhan [Ph.D.] en Vinod Menon [Ph.D.]. Journal of Neuroscience


Abstract

Zie ook

Dit toont het hoofd en de hersenen van een vrouw

Een neurologische verschuiving in beloningscircuits van moederlijke naar niet-familiale stemmen in de adolescentie

De sociale wereld van jonge kinderen draait vooral om ouders en verzorgers, die een sleutelrol spelen bij het begeleiden van de sociale en cognitieve ontwikkeling van kinderen. Een kenmerk van adolescentie is echter een verschuiving in oriëntatie op niet-familiale sociale doelen, een aanpassingsproces dat adolescenten voorbereidt op onafhankelijkheid. Er is weinig bekend over de neurobiologische kenmerken die ten grondslag liggen aan veranderingen in de sociale oriëntatie van adolescenten.

Met behulp van functionele hersenbeeldvorming van menselijke stemverwerking bij kinderen en adolescenten (leeftijd 7-16), demonstreren we verschillende neurale handtekeningen voor de stem van de moeder en niet-familiale stemmen gedurende de ontwikkeling van het kind en de adolescent in de belonings- en sociale evaluatiesystemen, geïnstantieerd in de nucleus accumbens en de ventromediale prefrontale cortex.

Terwijl jongere kinderen verhoogde activiteit in deze hersensystemen vertoonden voor de stem van de moeder in vergelijking met niet-familiestemmen, vertoonden oudere adolescenten het tegenovergestelde effect met verhoogde activiteit voor de niet-familiestem in vergelijking met de stem van de moeder.

De resultaten onthullen een cruciale rol voor hersenbelonings- en sociale valorisatiesystemen bij uitgesproken veranderingen in de oriëntatie van adolescenten op niet-familiale sociale doelen.

Onze aanpak biedt een model voor het onderzoeken van ontwikkelingsveranderingen in sociale beloning en motivatie bij mensen met uitgesproken sociale beperkingen, waaronder adolescenten met autisme.

Betekenisverklaring:

De sociale werelden van kinderen ondergaan tijdens de adolescentie een transformatie. Terwijl socialisatie bij jonge kinderen draait om ouders en voogden, wordt de adolescentie gekenmerkt door een verschuiving in sociale oriëntatie naar niet-familiale sociale partners.

Hier laten we zien dat deze verandering wordt weerspiegeld in gemeten neurale activiteit van beloningsverwerkingsregio’s als reactie op korte spraakmonsters.

Wanneer jonge kinderen de stem van hun moeder horen, vertonen beloningsverwerkingsregio’s meer activiteit dan wanneer ze onbekende en onbekende stemmen horen.

Opvallend is dat oudere adolescenten het tegenovergestelde effect laten zien, met een verhoogde activiteit voor de niet-familiestem in vergelijking met de stem van de moeder.

De bevindingen identificeren de hersenbasis van de verschuiving van de sociale oriëntatie van adolescenten naar niet-familiale sociale partners en bieden een model voor het begrijpen van neurologische ontwikkeling in klinische populaties met sociale en communicatieproblemen.

About the author

samoda

Leave a Comment